Филиппова К.В., Газизова Ф.С.
ВОСПИТАНИЕ ГУМАННОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ НРАВСТВЕННЫХ ИДЕАЛОВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ *
Аннотация:
в статье обозначена проблема развития гуманных отношений в дошкольном возрасте в контексте гуманизации образования, рассмотрены особенности становления гуманных отношений в старшем дошкольном возрасте
Ключевые слова:
гуманизация, гуманность, гуманные отношения, дошкольник, социальная установка, межличностные отношения
УДК 37
Филиппова К.В.
Студент бакалавриата
Казанский (Приволжский) федеральный университет
(Россия, г. Елабуга)
Газизова Ф.С.
к.п.н., доцент кафедры ТиМДиНО
Елабужский институт (филиал)
«Казанский (Приволжский) федеральный университет»
(Россия, г. Елабуга)
ВОСПИТАНИЕ ГУМАННОСТИ У СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ НРАВСТВЕННЫХ
ИДЕАЛОВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Аннотация: в статье обозначена проблема развития гуманных отношений в дошкольном возрасте в контексте гуманизации образования, рассмотрены особенности становления гуманных отношений в старшем дошкольном возрасте.
Ключевые слова: гуманизация, гуманность, гуманные отношения, дошкольник, социальная установка, межличностные отношения.
Гуманность – это личностное качество, которое предполагает осознание и понимание норм морали, сформированность гуманных чувств (доброты, сопереживания, милосердия, справедливости, чуткости, отзывчивости, толерантности и др.) и повседневное нравственное поведение. В структуре гуманности ребенка-дошкольника можно выделить три основных компонента: когнитивный (представления детей о составляющих содержания и способах проявления гуманного поведения), эмоционально-мотивационный (гуманные чувства и их мотивация) и деятельностный (гуманные поступки и взаимоотношения). Под воспитанием гуманности у детей дошкольного возраста понимается целенаправленный процесс воздействия педагога на личность ребенка с целью формирования у него совокупности перечисленных компонентов.
Практически все образовательные программы для детей дошкольного возраста содержат раздел, который специально посвящен воспитанию нравственных качеств личности, хотя называться предмет такого воспитания может по-разному: «социально-эмоциональное» воспитание, или «нравственное» воспитание, или формирование гуманного отношения к другим людям и пр. Важность этой задачи очевидна.
Среди методов реализации задач нравственного воспитания можно выделить два основных направления: создание условий для практического опыта детей и формирование у них правильных нравственных оценок. Каждый из рассмотренных выше методом сам по себе индивидуален, с каждым из них можно работать с особой спецификой и в определенной области. Выбор формы организации и метода формирования представлений о гуманности у детей старшего дошкольного возраста может зависеть от индивидуальных особенностей детей. Педагогическая работа может проводиться как со всей группой, так и принимать индивидуальные формы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Аникин, В.П. Русское устное народное творчество / В. П. Аникин. – М.: Высшая школа, 2017. – 726 с.
Бабаева, Т.И. Программа «Детство» – новая жизнь в соответствии с федеральными государственными требованиями / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова // Дошкольная педагогика. – 2015. – № 4. – С. 17–18.
Белоусова, З.В. Русские народные сказки для дошкольников [Электронный ресурс] / З.В. Белоусова. – Режим доступа: http://belzo.ru/skazki/russkie-narodnyie-skazki-dlyadoshkolnikov.html.
Болотова, А. К. Психология развития и возрастная психология / А. К. Болотова, О. Н. Молчанова. – М. : Высшей школы экономики, 2016. – 840 с.
Бордовская, Н. В. Педагогика / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб. : Питер, 2020 – 304 с.
Буре, Р. С. Воспитатель и дети / Р.С. Буре. - М.: Просвещение, 2015.- 362 с.
Filippova K.V.
Undergraduate
Student
Kazan Federal University
(Russia, Elabuga)
Gazizova F.S.
Ph.D., Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor
Elabuga Institute (branch)
Kazan Federal University"
(Elabuga, Russia)
EDUCATION OF HUMANITY AMONG ELDERS
PRESCHOOLERS BASED ON MORAL
THE IDEALS OF FOLK PEDAGOGY
Abstract: the article identifies the problem of the development of humane relations in preschool age in the context of the humanization of education, the features of the formation of humane relations in older preschool age are considered.
Keywords: humanization, humanity, humane relations, preschoolers, social attitude, interpersonal relations.
Номер журнала Вестник науки №6 (51) том 2
Ссылка для цитирования:
Филиппова К.В., Газизова Ф.С. ВОСПИТАНИЕ ГУМАННОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ НРАВСТВЕННЫХ ИДЕАЛОВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ // Вестник науки №6 (51) том 2. С. 44 - 46. 2022 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/5824 (дата обращения: 30.04.2024 г.)
Вестник науки СМИ ЭЛ № ФС 77 - 84401 © 2022. 16+